Mozart zimą |
Wpisany przez Administrator | |
czwartek, 19 maja 2011 20:39 | |
SCENARIUSZ ZAJĘĆ – ”Mozart zimą” Data: 21.1.2011r.
OPIEKUN: Małgorzta Mania AUTOR SCENARIUSZA: Małgorzata Walasek- Pollak METODY PRACY: zajęć praktycznych, podająca, poszukująca, pogadanka
FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, zbiorowa. ŚRODKI DYDAKTYCZNE: Płyta z muzyką Mozarta i nota biograficzna
PRZEBIEG SPOTKANIA: Uczeń I: Witajcie, dzisiejsze spotkanie będzie w całości poświęcone muzyce. Lubicie słuchać muzyki? Uczeń II: Kiedy najczęściej lubicie słuchać muzyki? Poznacie dziś sławnego kompozytora Wolfganga Amadeusza Mozarta. Uczniowie włączają płytę z Symfonią D- dur Haffnerowską (ok 2min), po czym powoli ściszają muzykę tak, by stała się jedynie podkładem dla ich słów.
Uczeń I: Żył sobie raz kompozytor, który był bardzo uzdolniony. Jego życie zaczyna się jak opowieść z krainy baśni... Uczeń II: Nazywał się Wolfgang Amadeusz Mozart i urodził się w Salzburgu prawie 255 lat temu. Uczeń pokazuje zdjęcia wielkiego kompozytora. Zwraca uwagę na stroje tak różne od naszych i na perukę, która w czasach Mozarta była bardzo modna. Daje podopiecznym czas na zapoznanie się z materiałem i na luźne komentarze. Uczeń I: Już od najmłodszych lat wykazywał uzdolnienia muzyczne. Lubił muzykę, szybko zapamiętywał usłyszane dźwięki i potrafił je bezbłędnie powtórzyć wygrywając na instrumencie. Uczeń II: Mały Wolfgang Amadeusz miał jedynego, ale za to wspaniałego nauczyciela- swojego ojca Leopolda. Dzięki niemu kompozytor nauczył się rozpoznawać nuty i grać na różnych instrumentach.
Uczeń I: Z czasem polubił komponowanie, czyli wymyślanie muzyki. Zajęcie to szybko przyniosło mu sławę i iście bajkowe życie. Wyłącza muzykę. Pytania
Uczeń II: 1. Ile lat temu urodził się Mozart? 2. Kto był nauczycielem Mozarta? Uczeń I: 3. Jak miał na imię ojciec Mozarta? 4. Czego nauczył Mozarta ojciec? Zabawa ruchowa
Uczeń I wyjaśnia jej reguły: Mozart potrafił zapamiętać każdy usłyszany dźwięk czy melodię i ją powtórzyć. Gra będzie polegała na wybijaniu i wyklaskiwaniu usłyszanego rytmu. Uczeń klaszcze w dłonie i prosi wskazana osobę, by po nim powtórzyła (np. dwa klaśnięcia w dłonie, jedno uderzenie dłońmi w uda itp.,).Ten, kto bezbłędnie powtórzy nagrodzony zostaje oklaskami( zasady zabawy uczniowie mogą zademonstrować grając najpierw ze sobą).
Zabawa plastyczna
Uczeń II tłumaczy zasady
Każdy uczestnik zabawy otrzymuje kartkę papieru i kredki. Uczeń pokazuje, jak narysować pięciolinię i klucz wiolinowy, który będzie oznaczał początek utworu. Zadaniem uczestników jest zamknięcie oczu i wysłuchanie fragmentu utworu Mozarta. Gdy melodia ucichnie, zadaniem słuchaczy będzie namalowanie na pięciolinii tego, co sobie wyobrazili (efektem pracy mogą być: pejzaże,figury geometryczne, różnego rodzaju bliżej nieokreślone fantazyjne kształty, barwne plamy itp.) Kwartety fletowe D-dur KV 285 (0k. 3 min.
Prezentacja prac( bardzo ważne jest, by każdą pracę ocenić pozytywnie,a jej autora docenić za włożony w nią trud np. oklaskami lub pochwałą). Pożegnanie z uczestnikami spotkania.
|
|
Poprawiony: piątek, 20 maja 2011 08:07 |